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探索“同学同研同行同讲”育人模式

来源:在职研究生招生信息网     日期:2020-03-24     浏览:323    
最佳答案  在职研究生讯:南开大学秉持“开门开放”理念和“公能日新”校训,创新体制机制,加强队伍建设,优化教学内容,强化师生互动

探索“同学同研同行同讲”育人模式

  在职研究生讯:南开大学秉持“开门开放”理念和“公能日新”校训,创新体制机制,加强队伍建设,优化教学内容,强化师生互动,全方位建设思想政治理论课,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  开门开放,创新体制机制,加强队伍和平台建设。学校牵头,联合天津10所高校成立“天津市高校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟”。立足天津市“名师工作室”“领航计划”等平台,鼓励教师投入到思政课程建设中去。推动形成“本科生+研究生+青年教师”组成的助教体系,全面实施“中班授课、小班讨论”“讲一练二考三”教学改革,强化思政课程教学过程管理。

  公能日新,优化教学内容,探索“四同”育人模式。学校在开好思政课必修课的同时,从2018—2019学年开始,整合各学院优秀教师组建团队进行专题授课,开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。持续多年面向全校开设“资本论概论”“毛泽东的领导方法”“文化自信与党的文化资源概论”“中国人民解放军战史”等思政类选修课。专门开设“中国发展”系列课程,党委书记、校长等校领导和一批院士、“长江学者”带头走上讲台,全面系统宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。学校初步形成以思政课为核心,思政类选修课为中层,课程思政为外围层的思政课程教学体系。

  探索“同学同研同行同讲”师生“四同”育人模式和机制,发挥教师主导和学生主体协同作用。以问题为导向,设立师生同研课题,使师生在“同学同研”中达到理论认识上的同频共振,切实解决学生思想困惑。依托讨论课和各种研讨会、读书会等师生思想交流平台,健全“同学同研”机制。以习近平总书记对南开爱国主义传统的充分肯定为动力,以“同行”为载体组织现场教学,深入开展爱国主义系列教育实践活动。以“同讲”为内容,把爱国主义教育融入实践教学各环节,把理论宣讲送到田间地头、工厂社区。2018年,在“师生同行”中录制的南开微课被人民网评为首届“新时代网红思政课”,南开学生连续两届荣获全国高校大学生讲思政课公开课展示活动一等奖。

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